창의적 체험활동은 지식과 인성이 겸비된 균형있는 교육을 실천하기 위함이라는 목적이 있다. 학생들이 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을 계발⋅신장하고, 나눔과 배려를 실천함으로써 다양하고 수준 높은 자질을 키울 것을 권장하는 것이다. 창의적 체험활동은 각 항목 모두 입시의 중요성이 강화되며 ‘자동봉진’ 이라고도 부른다. 즉, 학교생활기록부에 (자)율활동, (동)아리활동, (봉)사활동, (진)로활동 이렇게 네 가지 영역을 기록하게 되어있는 항목이 바로 창의적 체험활동이다.

전공 적합성을 가장 많이 드러낼 수 있는 항목이다. 자기 평가, 학생 상호 평가, 교사 관찰, 포트폴리오 등의 방법으로 평가하여 참여도, 협력도, 열성도, 특별한 활동을 활발히 해나간다. 기존에 존재하는 동아리에 가입하여 활동함은 물론, 같은 진로나 관심을 가진 친구들끼리 자율적으로 동아리를 만들어 토론과 연구를 하기도 한다. 유의해야 할 점은 동아리 숫자가 중요한 것이 아니라 내실 있는 활동이 우선이라는 점이다. 또한, 활동을 마칠 때마다 보고서를 작성해 놓아야 시간이 흐른 뒤에도 활동내용을 세세하게 기억하고 활용할 수 있다는 것을 명심해야 한다.

봉사활동은 학생들에게‘딱 어느 정도만’으로 인식되는 경향이 있다. 하지만 중요한 것은 봉사활동이‘체계적이고 지속적인 봉사활동' 그리고 무엇보다 '본인이 선택하여 찾아가 활동하는 진정성 있는 봉사활동’으로 생각하는 것이 중요하다.

학생 본인이 자신의 적성과 희망하는 직업을 신중히 고려하여 진로를 탐색해 나가는 것이 중요하다. 생활기록부의 진로활동란에는 진로희망과 관련된 학생의 자질, 학생이 수행한 노력과 활동, 학생의 특기·진로를 돕기 위해 학생이 수행한 활동과 결과를 기록하게 되어있다. 또한, 학생·학부모와 진로상담을 한 결과, 학생의 활동 참여도, 활동 의욕, 태도의 변화 등으로 진 거로 활동과 관련된 사항이 언급된다. 그리고 담임교사, 교과 담당교사, 진로진학 상담교사의 상담 및 권고 내용을 비롯하여 학생의 학업진로, 직업진로에 대한 계획서, 진로와 관련된 각종 검사 바탕의 특기 사항이 상세하게 작성된다.